最主要的是授课的同时,学托邦的app必须打开同步录取功能,保证师生的安全性,也有教育质量的审核,避免以次充好,恶意套取评分。
学托邦也可以第一时间收录更大的词库量,这也是后期哪怕有同行进行跟进,也没办法瞬间赶超学托邦的词库积累量。
一旦有了这些词库积累量,经过计算机的算法,可以方便很多学生后期进行查阅类似的题目,这形成了一个巨大的商业壁垒,真正的学托邦,不论什么题目都有对应的解析和分析方法,堪称教育的百科全书。
接下来两天我大多数时间都沉在学托邦的项目,财政局的一百万也很快到账,选定了几个根植于本地的直播平台,最大限度的深度服务好海。
他们听到是政府机构认可的教育机构,都表示合作广告资金会给予照顾,另外一方面也会竭力配合,事情做起来麻烦少了许多。
当然每个学校旁边的站台广告,也没有放过,虽然有些简单粗/暴,不过第一时间能让学生和家长看到的地方,还是很有效果的。
学托邦的app从推出来的那一刻,每天都依三千到五千人的速度增长,刨除一些海以外的注册人数,也大概有八成是在海的。
特别是海附交大的老师和学生,因为签署了协议,推进更是到位,几乎每个学生和老师都第一时间进行了注册,不少老师更是主动的发放朋友圈,抢占第一手的学生资源,挂靠在自己名下。
我也没想到老师会如此的热衷,几乎班下班之后,不是玩微信,而是刷学托邦的app,查看新增了多少学员,一个个俨然像是互联红人一样,每天都查看自己的粉涨了多少。
有不少老师也开始使用app进行线下的教学,前期我把隔壁的补习社让了出来,让他们约到店里来课。
也现场查看了一下效果,以及app的稳定性。
“技术那边反馈效果挺好的,带宽本身容量已经加大了可以供一百万人同时进行教学,所以稳定性,这一年内问题不大。”冯晓莹一直在和公司技术那边进行联系。
“那好,接下来授课内容在类别要分的更详细一些,标明价格,这样双方价格容易最快达成统一。”我点了点头,也从发现了一些问题。
一些学生和老师进行价格汇总,每个课时的定价之前采取的是一刀切,统一定价,现在发现,类别不一样,授课人数和时间也会差生很大的误差。
有的学生想要听这一类的,有的想听另外一类的,哪怕同样的一个高三数学,但是类别是不一样的,知识讲解也迥然不一,会形成浪费。
所以分类别势在必得。
“到时候可以发布一个公告,让学生和老师自行筛选,这样更全面一些。”赵老师说道。
“这个提议好,我们工作量也少很
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