:“怎么了,有什么想法?”
“信爷,我觉得这个剧本和设定有点问题啊。”
“哦?”看着朱佩琪咧嘴说完,李世信眨了眨眼睛,“什么问题,具体说说。”
和来蓉店的其他学生不同,朱佩琪的专业其实并不是技术型专业。在荣传,这丫头是管理学院媒体创意专业的,专业性质上更加偏向于制片管理。
通过之前《乡村教师》时的接触,李世信对这个丫头的统筹和决策能力挺满意的,所以才让她牵头成立动漫团队。
媒体创意和制片管理这一块,在企划环节起到的作用很大。虽然从实际上来说,李世信做出了立绘设定和剧情剧本,基本上已经跳过了企划,但是李世信还是想听听这些学生的意见。
“那我就直说了啊。”
“别废话。”
“咳咳、”朱佩琪清了清嗓子,指着设定本道:“信爷你这个角色设定挺简洁的,从线条柔和度和视觉角度上来说,更偏低幼龄一些。给我的感觉,从形象设定上来说,动画针对的群体,更倾向于中小学生甚至是学前儿童。但是这个剧情啊......”
“剧情有什么问题?”李世信笑着追问到。
“剧情太深了,你看,这个兔子代表的是我们的祖国,白头鹰和毛熊代表的是美俄......这种将国家拟人的设定倒是很亮眼,可是我觉得,没有一定历史基础的观众,不一定能看得明白啊!”
朱佩琪说完,其他几个看了设定和剧本的学生也都点头。
“是啊信爷,这样的设定和剧情,感觉不是很方便低幼龄观众去理解你想表达的内涵。但是对于熟知历史,能看懂这种隐喻内涵的受众来说,这样的角色设定还太低幼了。感觉很冲突。”
“所以信爷,这部动漫,你之前做企划的时候,到底想以哪个部分的观众为受众?”
面对一群学生的不解,李世信淡淡一笑,对众人挥了挥手、
“你们就告诉我,这样的动漫你们做起来有没有难度吧。”
“这有什么难度啊!”一旁的一个动画系的学生咧了咧嘴,“这种画风的动漫,您找我们都浪费了。找几个会做PPT会PS的都能做出来。不跟您吹啊信爷,就您这个设定,这个画风,咱们这些人一星期能做出半个小时的成片内容!”
面对众人的吐槽,李世信哈哈一笑:“那就做吧。”
“啊?“
“我说,那就做吧。这部动画,我是按照全年龄企划的。是一部能从三岁,看到三十岁的作品。”
听到李世信的说法,众小眨了眨眼睛。
......
儿少中心这边虽然刚刚装修完毕,但是硬件设备倒是不缺。
之前二楼那些补习班撤了,留下了打量的办公设备和桌椅。现在制作团队到了位,李世信直接拖王金元联系了那些开班的,将一些用得上的
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