林河的打算很简单,反正先死记硬背教下去再说。
毕竟自己的目的也不是真的让他们学会怎么做诗,只是为了给他们解决中二病的问题罢了。现在这世道,会作诗有什么用?
兄妹俩本来确实有问题要问,听到师尊这么说,马上乖巧地点点头,接着意识到师尊看不到,连忙开口道:“谨遵师尊教诲!”
林河满意地点了点头,这两个小孩子还挺懂事的。不过他紧接着也认真起来,人家是真把自己当老师,自己可不能误人子弟,至少真正把这本书教下去吧。
“天对地,雨对风,大陆对长空,这里面蕴含着基本的对仗的概念。至于什么是对仗,你们可以自行理解,我先往后说……”
林河面前只有一本《笠翁对韵》,上面就是熟悉的原文,连一个解释的白话都没有,全靠林河自己边理解边解释。
然而这《笠翁对韵》乃是系统出品,怎么会跟普通的书籍作用一样?
随着林河不断的讲解,两人只觉得周围的世界忽然渐渐淡去了,师尊带着他们站在一叶扁舟之上,面前是广阔的天与地,紧接着下起细雨,吹起了微风!
有山石从地面隆起,接着山石上挤出嫩芽树枝,紧接着开满了粉色蓝色的山花;山脚下一片汪洋大海,清澈海水中,有漂亮的珊瑚摇曳……
兄妹俩再也没有思考的能力,完全沉浸在林河念出的《笠翁对韵》内容所形成的世界里!
“……鹤舞楼头,玉笛弄残仙子月;凤翔台上,紫箫吹断美人风。”
林河念完这最后一段,脑海中还在思索怎样解释。
其实他也清楚,这些内容里多半都是带着典故的,比如“庄周梦化蝶”,很明显就是庄周梦蝶的典故,这个他倒是还有点了解;但是这个鹤楼什么凤台的,他就完全不清楚了。
实际上这些典故,如果不是真正钻研古文古诗的,谁又能时时记得呢?
不过好在他之前也说了,不懂的地方可以先跳过,整部书里不知道有多少典故是他不了解的,不如只讲自己了解的好了。
“好,以上就是东字部的所有内容。不过今天重点记住第一段,也就是从天对地雨对风,到漫漫朔雪冷渔翁。我现在重新念一遍,你们跟着念。”
随着林河的转折,李玉李莹兄妹两人从神奇而瑰丽的诗文世界之中回过神来,都有些怅然若失。
然而听到师尊的告诫,不由得瞬间清醒,认真跟读。
“……十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。”
林河读一句,兄妹俩读一句,然后兄妹俩又主动背了一遍,林河有些意外地发现,他们居然真的记住了。
而对兄妹两人来说,这同样是让他们欣喜若狂的东西!
虽然他们没听说过,也没学过其他的灵诗相关书籍,但是仅仅是这一段包含的若
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