童建国小的时候略好点,因为叶淑珍她们那几波老年妇女普遍重男轻女。
她们更愿意把精力放到女儿身上。
赵君她们这些受过教育的中青年妇女不同,她们自认懂一点教育儿女的手段,虽然都是心灵鸡汤。
比如“不要让孩子输在起跑线上”之类的。
如果说60后的孩子是放养,70后的孩子是散养,80后的孩子们就是圈养。
老大安南学习成绩一直都很一般,从幼儿园大班到小学,都在中间晃荡。
不过,他也尽力了,又没有掉队,更何况他还有其他方面的特长。
很小的时候,童建国就感觉他有绘画方面特长。
没事就鼓励他,给他买各种漫画书、彩笔、蜡笔、绘画本之类的。
这年月,小孩子爱画画可是种奢侈的爱好。
彩笔、蜡笔、绘画本那都是钱呐。
再说,眼下也没有特长生、艺术生的说法。
学渣为了升学不能开这方面的外挂。
所以,家长一般都不培养孩子这方面兴趣。
但童建国不差钱儿啊,孩子喜欢就让他玩好了。
寒假的时候,少年宫有个老师想带一带安南,教他素描。
童建国知道赵君不会同意,就宣称补习功课,让安南每天屁颠儿屁颠儿地去学习。
安南学的很开心,每天都美的合不拢嘴。
赵君渐渐就发现异常了,眼瞅着开学了,就把安南叫到屋里盘问一番。
安南不是童筝,嬉皮笑脸一糊弄就过去了。
赵君刚一板起脸,他就老老实实交待了。
这下赵君气坏了,好啊,你们爷俩合伙骗我!吃着饭就炸了。
她不能当着孩子的面跟童建国争吵,只能拿安南撒气。
“一边儿站着!不许吃饭!”
安南可怜巴巴地站到一旁。
三个小家伙也噤若寒蝉。
童建国假模假式地问一问:“这是怎么了?”
“怎么了?你还有脸问?”
“呵呵!来,团团吃鱼!”
回到屋里,童建国又嬉皮笑脸凑到赵君身旁:“怎么了?老婆?”
赵君不说话。
童建国和赵君发生矛盾是,一般情况下,童建国只要耍一耍二皮脸子,让赵君骂两句就没事了,不说话就是比较严重的情形。
“我也是为了南南着想……”
童建国只好自说自话,但赵君还是板着脸。
“老人不都说了吗?人各习一精。别说现在,就是旧社会,一个文盲,要是嘴皮子好,也能养八口大家。咱南南学习成绩一般,咱就扬长避短……”
“这就是你教孩子撒谎的理由?”
“这,这怎么能算撒谎呢?”
“你说让南南补习功课,结果却让他去画画玩?”
“画画不是玩……”
“不要偷换概念好吧,我就问你这是不是撒谎?”
“这怎么能算撒谎呢?画画难道不算功课吗?”
“画画算什么功课?你小学升中学,初中升高中,高中考大学,
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