这次木叶村组织的教学参观日,总共持续三天。但不是所有的年级和班级都有这么长的时间。
毕业班时间最长,需要交代的事情最多,几乎没什么亲子互动,但是在结束的时候有一次简短的家长会,现场调查一下各自家庭对自家孩子当忍者的态度。
四年级的体验时间要短一点,一天半就结束了,而且没什么特别的要求。
毕竟,离他们毕业还有两年多,不急于了解更多。
甚至,其中一部分孩子未必能坚持到那个时候。
忍者的修行十分辛苦,忍者学校的孩子压力也很大,想要取得好成绩,并非轻轻松松玩忍者游戏就够了的。
今年香燐班上的孩子,又有两个坚持不下去,转去专门的工科艺术班去了,不再特意进行专职忍者教育。
海野伊鲁卡叫住香燐等人,说的也是这件事。
忍者之路上,有人半途而废,师生都有所准备,可出现这种事,还是让人感到有些遗憾。
以海野伊鲁卡的立场,其实没有必要管这么多,可是,每当看到一个个学生从课堂消失,都有一种失职,没有做好教育的既视感。
这次,海野伊鲁卡想要让香燐等人一起聊聊,看看能不能劝说一下。
可惜,事与愿违,并非家长为自家孩子的未来做了规划,学生本身也对自己产生了严重怀疑。
因为香燐的存在,和宇智波佐助并驾齐驱,彼此竞争,引领着学习成绩优秀的学生更加有危机感,学习更加努力,使得整体水平拔高了一大截。
但是,这种现象,对资质平庸,自我学习能力不足的学生来说,跟上脚步就显得相当吃力了。
将水平不够的普通学生扔到“火箭班”,和不仅资质出众,还更加努力的孩子同台竞技,对他们来说,简直是噩梦。
学习的体验感太差了,严重打击信心。
最终,其中一人放弃了忍者学习,另一人决定转到其它班级。
香燐的“现身说法”,效果并不佳,几人虽然平时相处很和睦,但也算不上十分要好的朋友,劝说的效果十分有限。
转出了两人,班级人数并不会显得更少,学校会安排一些学生补位,或者干脆从今年的交换生中,选出两名相对优秀的加进来。
“人生路啊,太长了,有的人,走着走着,不小心就散了。同行一段的缘分,要珍惜。”
见到兴致有些不太高的香燐闷闷不乐,古杉卜水询问了,才得知了事情的前因后果。
“是不是觉得有点遗憾?”
“嗯,虽然我们平时打交道不多,可就这么离开了,感觉有点不舍。”
“人呐,总是趋于安稳,厌恶变化的,改变意味着未知的风险。那种好奇心旺盛,时刻追捧新鲜事物的,只有年少时,无知无畏的才有。我不是说积极进取不好,而是人性如此,进化的本质就是用最小
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