一定不是一般人，等他回来你把他带来，我和他谈谈。”

　　。。。。。

　　第三天，陈琳带着陈群来了，马宇原准备和他谈一个时辰，结果又加了一个时辰，陈群的新想法很多，不仅有中正九品制，在车同轨、书同文、行同伦的基础上，又提出了语同声、教同书，而且对事情的判断和处理都比较符合马宇的观点，这让马宇觉得陈群的想法不仅是新颖，而且还有点超前，认为他很合适的当尚书，对他设想的中正九品制也很感兴趣。

　　马宇首先感觉提出的语同音、教同书，正中下怀，非常重要，虽然书同文写的字大家都认识，教同书也开展了一些工作，但在语同音方面还不行，说话各地有地方口音，有的有方言，很难懂，在当地说地方话应该可以，但是到了官场以及都市，应该说统一的标准普通话。再一个就是教育方面，虽然有了官办的学府，距离教育普及还差的很远，门阀士族还有私塾性质的教育，教材不同及水平参差不齐不说，培养出来的人，在使用上搞不好，还会和官方培养出了的人发生矛盾。九品中正制很新颖，但也觉得有所不足。马宇问道：“你这个九品中正，重点是中正，也就是要公平、公正，是不是？”

　　陈群点头道：“正是。所以九品中正里对选拔官员进行考核，将其分为九等，作为选拔官员的依据，这样就公平、公正了。”

　　“你觉得是公平、公正了，那是对门阀士族所言的，大多数普通百姓却没有机会。因为他们没有机会受教育，这就是不公平，他们已经输在了起跑线上。教育的不公平是最大的不公平，所以孔子提出了‘有教无类’的著名言论，我们的重点要普及教育，让老百姓也能读书、上学，这才是公平、公正的基础，现在的学府是远远不够。”马宇又问道：“长文先生，比如说普通人家出生的，无论多么优秀，也基本被排斥在中正九品制之外了，更不要谈什么前途了，这可能不太公平吧，既然叫做中正，就要不偏不倚、公平公正才合适。”

　　陈群道：“主公，我设想的这个中正九品制呢，主要是针对大多数的世家大族，普通人家出生的优秀者肯定有，但很少。”陈群一抬头见马宇正目光炯炯的盯着他，连忙又说道：“这个只是我初步的设想，还有一些不足，我再考虑一下如何完善。”

　　“门阀士族的子女就一定优秀吗？这样下去必然形成只要出于士族之门，必然可以做官。士族当中有人才，这是事实，但也不一定都是人才。寒门之子也有人才，我们靖勇军当中很多将军大字不识一个，但也非常优秀。将来应该是这样，人才选拔应该通过考核，这个考核应该是普通老百姓受教育后都能参加，当然也包括门阀士

　　请收藏：https://m.bqgmu.cc

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）