两个人了。
下一场研讨会在五分钟后就要开始，云烟原本打算去听一下这种类似于天书一般的生物和编程结合起来的研讨会。
但现在，显然是提问和答疑更重要。
明天就没有老师来讲解基础问题了，过了这个村可没这个店了。
再说，云烟自己没有基础，还是听不懂。
于其在研讨会上懵逼，还不如多了解一些基础知识。
于是云烟希冀的看着老师，询问道：“老师很抱歉，我的基础很薄弱，我觉得我去听其他研讨会也听不懂，我能在这里补补基础吗？”
老师：“……”
老师深吸一口气，很有绅士风度的答应了，“of-urse”
然后不等云烟主动提问，老师就直接拿了她的笔给她画出了神经递质传导流程的示意图。
比刚刚那堂课讲解的更为详细，逻辑也更为清楚。
并且还给云烟每一步都标明了详细的注释。
老师一边画一边解释，写完后问云烟理解的怎么样。
其实，生物方面的很多单词对云烟来说是很晦涩的。
但敌不过这位老师不断地重复，再加上云烟词汇量还算大，短时间内这么高频率的重复下来，云烟还是能脱稿给老师复述一遍这个流程的。
只不过有些磕绊。
但好歹没有遗漏重要知识点，逻辑链也没有错误。
老师眼睛亮起来，见云烟不是那种学不懂的学生，稍微一提点也就把以前的知识‘想’起来了。
于是他本着自己教学的职责，询问道：“解剖学你还记得吗？人的大脑怎么思考，eeg的传导还有印象吗？”
云烟一脸懵逼。
eeg是啥？每个字母她都知道，但就是不懂这个连起来是什么意思。
这回不用她说，更不用提问。
老师笑了笑，打算给她继续解释。
只见老师重新翻了一页，画了一个椭圆上去，旁边标注‘
a’。
云烟：“……”嗯，很形象了。
再然后，老师把大脑皮层、海马体等等都给云烟标注出来。
一边标，一边给云烟说每一个组织的功能和作用。
并且，老师还回答了eeg到底是什么，老师说：“eegisaroencehalogra”
学霸毕竟是学霸，云烟知道前面的electric是电，gra是图表。
那……再联系到这个椭圆的
a（大脑），很可能就是脑电图。
这也算促进理解吧。
不过，事关解剖，云烟更加没基础了。
老师说完一遍，她还没在大脑中形成一个知识框架。
这位老师十分的体谅学习困难的，见她眼睛里都是迷茫，于是老师再次刷卡打开教室的多媒体设施。
在学校解剖学官网上给云烟看真实、具体、形象的矢面图。
云烟：“……”好难哦。
毛九栎和另外那个学姐也好难哦。
云烟感觉自己跳了一个大坑。
她
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