崇明中学的效率很高,津岛修治以最快速度被安排至班级上课,此班的任课老师对他态度略显热切,可能是入学时一张张满分考卷迷住了他的眼。
分数、分数、分数、奖项、奖项、奖项,除了以上这些,学校就没什么在乎的。
教员隐晦地说:“比起公立学校,我校的人情要更加淡薄。”他说,“同学们可能更在乎自己的事。”
[精致的个人主义者。]津岛修治忽然想到了太宰曾经给东大学生下的定义,世界上的精英,有许多都是功利切个人主义的。
“我明白了,老师。”他微笑点头回应,教员更松了口气说,“有什么问题,可以找生活老师说。”
拉开班级门,进入教室,教室静且宽敞,上课铃声还没打响,却不曾听见交头接耳声,津岛修治看下手埋头苦读的同学们,硬在脸上撕扯出一抹笑容来,他想到才走过的长廊,教员走路姿势非常奇特,先小心翼翼地探出脚尖儿,而后脚掌轻盈落地,像是恐惧制造噪音。
“走路时尽量不要发出声音。”地是大理石的,而学校统一发的皮鞋跟中镶嵌了钢板,不发出声音并不是件容易的事儿,“会打扰到其他同学。”
津岛修治只说“我明白”。
教员把教案放在讲台上,制造出一点儿响声,只有少数学生抬头看他,绝大多数人甚至没有施舍给他一个眼神,直到他咳嗽一声才姗姗抬头。
“介绍一下今天新来的同学,太宰治。”
津岛修治将太宰治作为自己的假名。
那些学生齐刷刷地转头,用黑白分明的眼珠子盯着他看,动作过于整齐的,从讲台居高临下看,只见他们转身的弧度,抬头的角度,眼睛撑开多大都是固定的,印在津岛修治眼睛里,总觉得盯着自己看的不是一群人,而是被程式化的人偶。
看似各不相同,实则千篇一律。
[真有意思。]
……
上岗之前,织田作之助经历了简短的培训,由其他年级的生活老师同他介绍工作内容,他听对方呱呱呱讲个不停,略有些疑惑:“是入校就开始工作吗?”
生活老师眼神闪烁,说话也吞吞吐吐,织田作就盯着他看,他的眼神其实空无一物,但也不知怎么的,老师从对方眼中读出了包容,读出了耐心,于是说话也变得顺畅了:“一般情况下,我们会有一到两个月的培训期,考虑到现在是八月,这个学期才开始,上任的老师会从六月开始培训,如果是现在入职,应该要到冬季才进入岗位工作。”
织田作说:“现在是特殊情况吗?”
他敏锐且一针见血。
“啊。”老师看看左右看看右,飘忽了好一会儿再说,“因为人手不够了。”
“人手?”他说,“生活老师吗?”
“对。”他仿佛想到了什么可怕的事,缩缩脑袋,“这里
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